Rzucamy dwiema kostkami do gry. Jeśli oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 11”, a oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 9” to
A) B) C) D)
/Szkoła średnia/Zadania testowe/Prawdopodobieństwo
Rzucamy dwiema kostkami do gry. Jeśli oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 6”, a oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 10” to
A) B) C) D)
Rzucamy dwiema kostkami do gry. Jeśli oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 10”, a oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 8” to
A) B) C) D)
Rzucamy dwiema kostkami do gry. Jeśli oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 10”, a oznacza zdarzenie „suma wyrzuconych oczek jest równa 11” to
A) B) C) D)
W pokoju w kilkunastu ponumerowanych workach znajdują się kolorowe piłki. Miłosz z zamkniętymi oczami wybiera losowo jeden z tych worków, a potem z wybranego worka wybiera jedną piłkę. Prawdopodobieństwo wybrania białej piłki z worka numer 1 jest równe 0,3, a prawdopodobieństwo, że Miłosz wybierze worek numer 1 jest równe 0,4. Jakie jest prawdopodobieństwo tego, że Miłosz wybierze worek numer 1 i z tego worka wyjmie piłkę, która nie jest biała?
A) 0,7 B) 0,9 C) 0,12 D) 0,28
Z grupy 72 osób (kobiet i mężczyzn) losujemy jedną osobę. Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że wylosujemy mężczyznę, jest równe . Liczba kobiet w tej grupie jest równa
A) 24 B) 48 C) 36 D) 12
Zdarzenia i zawarte w zbiorze zdarzeń elementarnych spełniają warunek . Zatem
A) B) C) D)
Zdarzenia i zawarte w zbiorze zdarzeń elementarnych spełniają warunek . Zatem
A) B) C) D)
W urnie zawierającej kule białe i czarne jest 60 kul. Losujemy jedną kulę. Jeśli prawdopodobieństwo wylosowania kuli białej jest równe , to kul czarnych w tej urnie jest
A) 30 B) 24 C) 20 D) 36
W pudełku są tylko kule białe, czarne i zielone. Kul białych jest dwa razy więcej niż czarnych, a czarnych jest trzy razy więcej niż zielonych. Z pudełka losujemy jedną kulę. Prawdopodobieństwo wylosowania kuli białej jest równe
A) B) C) D)
W pudełku są tylko kule białe, czarne i zielone. Kul białych jest dwa razy więcej niż czarnych, a czarnych jest trzy razy więcej niż zielonych. Z pudełka losujemy jedną kulę. Prawdopodobieństwo wylosowania kuli czarnej lub białej jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy dwiema sześciennymi kostkami do gry. Prawdopodobieństwo tego, że suma wyrzuconych oczek wyniesie co najwyżej 9, jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy dwiema sześciennymi kostkami do gry. Prawdopodobieństwo tego, że suma wyrzuconych oczek wyniesie co najwyżej 10, jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy dwiema sześciennymi kostkami do gry. Prawdopodobieństwo tego, że suma wyrzuconych oczek wyniesie co najmniej 5, jest równe
A) B) C) D)
W pudełku jest 2400 kuponów, wśród których stanowią kupony przegrywające, a pozostałe kupony są wygrywające. Z tego pudełka w sposób losowy wyciągamy jeden kupon. Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że wyciągniemy kupon wygrywający, jest równe
A) B) C) D)
Prawdopodobieństwa zdarzeń oraz zdarzeń przeciwnych spełniają równości . Wtedy jest równe
A) 0,5 B) 0,1 C) 0,3 D) 1
Prawdopodobieństwa zdarzeń oraz zdarzeń przeciwnych spełniają równości . Wtedy jest równe
A) 0,4 B) 0,1 C) 0,3 D) 0,2
Prawdopodobieństwa zdarzeń oraz zdarzeń przeciwnych spełniają równości . Wtedy jest równe
A) 0,6 B) 0,8 C) 0,3 D) 1
Rzucamy dwukrotnie sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo zdarzenia, że na każdej kostce wypadną co najmniej 4 oczka, jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy dwukrotnie sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo zdarzenia, że na każdej kostce wypadnie co najmniej 5 oczek, jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy dwukrotnie sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo zdarzenia, że na każdej kostce wypadną co najwyżej 3 oczka, jest równe
A) B) C) D)
Pewnego dnia w klasie Ib było dwa razy więcej uczniów, niż w klasie Ia. Tego samego dnia dziewczynki stanowiły 60% uczniów klasy Ia, oraz 40% uczniów klasy Ib. Jeżeli tego dnia wylosujemy jednego ucznia z klas Ia i Ib, to prawdopodobieństwo wylosowania chłopca jest równe
A) B) C) D)
Pewnego dnia w klasie Ib było dwa razy więcej uczniów, niż w klasie Ia. Tego samego dnia dziewczynki stanowiły 40% uczniów klasy Ia, oraz 60% uczniów klasy Ib. Jeżeli tego dnia wylosujemy jednego ucznia z klas Ia i Ib, to prawdopodobieństwo wylosowania chłopca jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy 10 razy symetryczną monetą. Niech dla oznacza prawdopodobieństwo otrzymania dwóch orłów w rzutach o numerach i . Wtedy
A) B) C) D)
Niech i będą takim zdarzeniami losowymi, że i . Wtedy prawdopodobieństwo jest równe
A) 0,3 B) 0,9 C) 0,5 D) 0,18
Niech i będą takim zdarzeniami losowymi, że i . Wtedy prawdopodobieństwo jest równe
A) 0,3 B) 0,6 C) 0,5 D) 0,18
Niech i będą takim zdarzeniami losowymi, że i . Wtedy prawdopodobieństwo warunkowe jest równe
A) B) C) D)
Z każdego ze zbiorów i wybieramy po jednej liczbie i obliczamy ich iloczyn. Niech będzie prawdopodobieństwem otrzymania w wyniku tego działania. Wtedy
A) B) C) D)
Losujemy jeden bok i jeden wierzchołek kwadratu. Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że wylosowany wierzchołek jest końcem wylosowanego odcinka jest równe
A) B) C) D)
Losujemy jeden bok i jeden wierzchołek pięciokąta foremnego. Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że wylosowany wierzchołek jest końcem wylosowanego odcinka jest równe
A) B) C) D)
W pojemniku są wyłącznie kule białe, czerwone, niebieskie i żółte. Kul białych jest tyle samo co kul niebieskich, kul czerwonych jest dwa razy więcej niż kul żółtych, a stosunek liczby kul żółtych do liczby kul niebieskich jest równy 4 : 5. Z pojemnika losujemy jedną kulę. Prawdopodobieństwo wylosowania kuli, która nie jest czerwona jest równe
A) B) C) D)
W każdym z trzech pojemników znajduje się para kul, z których jedna jest czerwona, a druga – niebieska. Z każdego pojemnika losujemy jedną kulę. Niech oznacza prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że dokładnie dwie z trzech wylosowanych kul będą czerwone. Wtedy
A) B) C) D)
W każdym z trzech pojemników znajduje się para kul, z których jedna jest czerwona, a druga – niebieska. Z każdego pojemnika losujemy jedną kulę. Niech oznacza prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że dokładnie jedna z trzech wylosowanych kul będzie czerwona. Wtedy
A) B) C) D)
Prawdopodobieństwo zdarzenia jest o 0,1 większe od połowy prawdopodobieństwa zdarzenia przeciwnego do . Zatem jest równe
A) 0,6 B) C) 0,4 D)
Dla pewnego zdarzenia losowego prawdziwe jest równanie ( – zdarzenie przeciwne do zdarzenia ) , zatem
A) B) C) D)
Prawdopodobieństwo zdarzenia jest o 0,4 większe od połowy prawdopodobieństwa zdarzenia przeciwnego do . Zatem jest równe
A) 0,6 B) 0,5 C) 0,4 D) 0,3
Dla pewnego zdarzenia losowego prawdziwe jest równanie ( – zdarzenie przeciwne do zdarzenia ) , zatem
A) B) C) D)
Prawdopodobieństwo, że w trzykrotnym rzucie symetryczną monetą otrzymamy dwa orły i jedną reszkę, jest równe
A) B) 0,5 C) 0,375 D)
Prawdopodobieństwo, że w czterokrotnym rzucie symetryczną monetą otrzymamy trzy reszki i jednego orła, jest równe
A) B) 0,375 C) 0,25 D)
Prawdopodobieństwo, że w czterokrotnym rzucie symetryczną monetą otrzymamy trzy orły i jedną reszkę, jest równe
A) B) 0,25 C) 0,375 D)
Doświadczenie losowe polega na trzykrotnym rzucie monetą. Prawdopodobieństwo, że dokładnie dwa razy wylosujemy orła wynosi
A) B) C) D)
Rzucamy trzykrotnie symetryczną monetą. Prawdopodobieństwo, że w trzecim rzucie wypadnie orzeł jest równe
A) B) C) D)
Rzucamy sześć razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Niech oznacza prawdopodobieństwo wyrzucenia oczek w -tym rzucie. Wtedy
A) B) C) D)
Rzucamy sześć razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Niech oznacza prawdopodobieństwo wyrzucenia mniej niż oczek w -tym rzucie. Wtedy
A) B) C) D)